Nový školní vzdělávací program - meze trpělivosti

Pokud žák v minulosti tvrdil, že krokodýl je ryba, byla to chyba.

Dnes to pochopitelně chyba není, nýbrž je to žákův osobitý vlastní názor, který má právo zastávat. Na učiteli je, aby nezranil žákovu osobnost, či nenarušil jeho sebevědomí. Musí proto vytvořit vstřícnou edukační atmosféru a pro dané tvrzení najít správnou interpretaci.

Například: „Správně, Martine, krokodýl patří mezi ryby, mezi obojživelníky i tropický hmyz, zkrátka mezi všechny obyvatele afrických řek. Patří mezi ně, protože spolu s nimi tvoří jednu velkou šťastnou rodinu, které se říká ekosystém. A jinak je to plaz, ty debile.”